Projecte VEM (Valors, emocions i mindfulness)

Header image
Watch video
Filed on 23 / 07 / 2016
Closed
Received
€ 120
Minimum
€ 2.780
Optimum
€ 5.360
3 Co-financiers
  • Contributing € 5

    Gràcies a tu!

    Agraïment de la teva aportació a través de la pàgina web.

    > 00 Co-financiers
  • Contributing € 20

    Guia introducció al mindfulness

    Consta de quatre meditacions per treballar a casa i a l'aula. Destinat a infants, adolescents, joves i docents per començar a practicar la meditació.

    > 01 Co-financiers
  • Contributing € 50

    Guia introducció al mindfulness (format paper)

    Consta de quatre breus meditacions per treballar a casa i a l'aula. Destinat a infants, adolescents, joves i docents per començar a practicar la meditació. La guia s'enviarà en format paper.

    > 02 Co-financiers
  • Contributing € 100

    Sessió de coaching grupal

    Consta d'una sessió de coaching per adults mitjançant diferents tècniques per descobrir els objectius de millora de cada un dels membre del grup. La sessió es realitzarà per skype.

    > 00 Co-financiers
  • Contributing € 200

    Sessió de mindfulness

    Una sessió de 2 hores de pràctica de mindfulness a un poble situat a la província de Girona.

    > 00 Co-financiers

About this project

Augmentar el benestar personal i social en l'àmbit escolar per a infants amb situació de risc social.

Needs Task Minimum Optimum
Professionals
24 hores de sessions grupals (1920,00€) 3 hores d'assessorament docents (180,00€) 8 hores de sessions individual (480,00€)
€ 2.580
Professionals
24 hores de sessions grupals (1920,00€) 3 hores d'assessorament docents (180,00€) 8 hores de sessions individual (480,00€)
€ 2.580
Needs Material Minimum Optimum
Material
Material fungible (cartolines, coles, tisores, llapis colors, retoladors, llapis, gomes, pintures, pinzells, fang...) 200 eur.
€ 200
Total € 2.780 € 5.360
Necessary
Supplemental

General information

El Projecte VEM consisteix en una sèrie de processos de coaching emocional amb infants i adolescents, que pateixen una tensió emocional i relacional vinculada a la situació de risc social del seu entorn.
Són processos orientats a augmentar el benestar personal i social a través de l'entrenament de competències emocionals, valors socials i treball interior, que aporten eines per créixer en llibertat, confiança i harmonia social.
L'actuació es realitza amb 150 infants, 30 mestres i 100 familiars de 4t, 5è i 6è de primària a l'escola la Farga (Salt, Girona). Intervenen tres psicòlogues-coaches, en coordinació i treball conjunt.

Main features and goals of the crowdfunding campaign

El Projecte VEM es contempla treballar en quatre espais (espai grupal, espai individual, espai mestres, espai famílies).

1- Espai grupal: es treballa els continguts d'educació emocional, valors i mindfulness. Es porta a terme 12 grups de 4t, 5è i 6è de primària. (48 hores)
2- Espai individual: espai reservat per aquells nens i nens que necessitin una atenció més individualitzada per treballar continguts específics.(16 hores)
3- Espai mestres: es treballarà continguts de coaching i mindfulness. En aquest espai estan convidats tots els docents i especialistes de l'escola. També es realitza assessorament i coordinació amb els tutors dels cursos que participen en el projecte. (11 hores)
4- Espai de famílies. Es treballa conceptes de relació, intercanvi d'idees i reflexió dels continguts desenvolupats en els espais grupals dels nens i nenes. (3 hores)

cartes.jpg

Why this is important

MOTIVACIÓ:

Actualment,en alguns centres educatius de la demarcació, es detecta, un elevat grau de patiment i tensió emocional entre els infants i adolescents, que segons diferents fonts (Síndic de Greuges, 2013,Torrubia, Dovall et al.2009) estaria vinculat tant amb l'estrès que viuen moltes de les seves famílies, per la situació socioeconòmica en què viuen, com amb l'agressivitat que conseqüentment es genera entre ell i elles.
A l'escola La Farga de Salt, al Gironès, la població infantil és socialment vulnerable degut a la situació socioeconòmica de la majoria de les seves famílies, que els situa ens contextos molt fràgils. Segons l'equip directiu, els mestres que hi treballen no tenen la formació psicològica suficient per tractar els aspectes que deriven d'aquesta situació.
El nostre diagnòstic psicològic, en el prova pilot del programa del curs 2013-14, executat a l'escola la Farga de Salt, apunta que la majoria dels infants presenten un estat emocional alterat, baixa autoconfiança, alt nivell d'irascibilitat, critica i agressivitat entre ells, i un elevat grau de preocupació i patiment que afecta greument a la seva capacitat d'atenció i de rendiment acadèmic i la convivència social entre els grups d'iguals.
Els nens i nenes necessiten guanyar en serenitat interna i autoconfiança (autoconcepte, autoestima) al ser aspectes bastant malmesos per la tensió de l’entorn familiar i veïnal, en situació de risc social aguditzat per aquest període de crisi.
Caldria millorar les relacions personals en bastants casos faltes de respecte, empatia, compassió. Es veu la necessitat de tractar l’apropament entre els nois i noies, buscant el compartir i la relació igualitària.
Si continuen en aquesta inèrcia, sense rebre cap atenció psicoemocional especialitzada i suficient, es bastant probable que la formació acadèmica d'aquests alumnes quedi estroncada i la convivència social es mantingui en el malestar, l’agressivitat i el conflicte.

DESTINATARIS:

El programa va destinat a alumnes de 4t, 5è i 6è de primària de l’escola la Farga d'edats compreses entre 9 i 12 anys (150 infants), les seves famílies (100 familiars) i els docents del claustre (30 mestres).
Els infants d'aquesta escola, són fills i filles de famílies sud-saharianes, llatinoamericanes, asiàtiques i magrebines immigrades en els darrers anys. Majoritàriament pertanyen a famílies nombroses apropant-se al llindar de pobresa vinculat a la inestabilitat/precarietat laboral dels progenitors.
La intervenció té una durada de 3 mesos.

parella-5.jpg

Goals of the crowdfunding campaign

El Projecte VEM té com objectiu general augmentar el benestar emocionals dels infants, oferint un espai de treball de les competències emocionals, valors socials i serenitat interior. Això permetrà la relació positiva amb ells mateixos i entre els iguals.

Els objectius específics són:
1- Potenciar l’autonomia emocional:

  • L’autoestima: fent emergir allò positiu que hi ha en l’interior dels nens i nenes
  • L'automotivació: per a què ells mateixos siguin els responsables de la seva pròpia vida i les decisions.
  • El coneixement personal: aprofundint des de la interioritat i reflexió.
    2- Desenvolupar les competències socials (empatia, resolució de conflictes de forma cooperativa, l’assertivitat, el respecte als altres).
    3- Potenciar una actitud optimista i positiva davant la vida (d’un mateix i els altres).
    4- Desenvolupar un espai de participació i creativitat on els participants puguin expressar els seus punts de vista.
    5- Promoure un espai de treball per fomentar la reflexió i el debat entorn els diferents temes clau del projecte.
    6- Fomentar la cooperació com a forma de treball en equip.
    7- Identificar i comprendre les pròpies emocions.
    8- Desenvolupar l’habilitat de gestionar les pròpies emocions, adquirint estratègies per la regulació emocional i la transformació de les emocions que bloquegen en emocions positives.
grup-1.jpg

Team and experience

Som tres psicòlogues-coaches amb una trajectòria professional diversa, que ens uneix les ganes de millorar la qualitat de vida dels nois i noies.
TRAJECTÒRIA:

  1. Projecte VEM (Valors, Emocions i Mindfulness) a l’àmbit educatiu (Set-Nov.2015). Processos grupals, individuals i tallers per a docents. Escola la Farga (Salt, Girona).

  2. Curs de Mindfulness per a docents (Nov 2015-Maig 2016). Centres educatius del Baix Empordà i la Selva.

  3. Introducció al Mindfulness per a nens i nenes (Nov-2015). Escola Malagrida d’Olot (Girona).

  4. Projecte Coaching educatiu per a joves de l’ESO i Curs d’Accés a Cicles de formació professional (Oct-Des.2015). Cubelles (Barcelona).

  5. Programa de Coaching emocional a colònies d’estiu per a nens i nenes amb altes capacitats (Jul-2015). Caldes de Malavella (Girona).

  6. Programa VEM-Esport (Valors, Emocions i Mindfulness) en l’àmbit esportiu (2012-16). Participació dels equips d'alevins i infantil de futbol, entrenadors i famílies. Sant Gregori (Girona).

  7. Programa coaching educatiu per a joves a l'escola d'adults les Bernardes (Oct-Des 2013). Salt (Girona).

EQUIP:

Dolors Navarro i Pou
Doctora en Psicologia per la Universitat de Girona. Els eixos principals d’estudi i investigació han estat el benestar personal dels infants i adolescents i els drets de la infància. La formació posterior en coaching, m’ha permès tenir eines pràctiques per acompanyar als infants i adolescents en el treball dels aspectes de la seva vida que els ajudin a viure i a sentir-se millor amb ells mateixos i projectar-se en les relacions amb els demés.

Anna Ontiveros i Magin
Llicenciada en psicologia i tinc un màster en psicologia clínica i logopèdia infantil. Vaig endinsar-me en el món de la psicologia per poder entendre la ment humana i així poder ajudar a la gent. Un cop finalitzada la carrera, vaig continuar el meu camí cap a l’educació. Amb el coaching, he descobert estratègies per ajudar aquells nois i noies a trobar un sentit a la vida, un equilibri emocional i autoexploració de si mateixos.

Karina Viñas
Llicenciada en Psicologia. Vaig estudiar psicologia motivada per ajudar als joves a construir la seva pròpia vida. Estava convençuda dels seu potencial i la seva resposta positiva cap a la satisfacció i l'equilibri. He treballat en el camp social, ocupacional i familiar. M'he format com ha coach de vida, orientat a joves. El coaching em proporciona un mètode àgil, eficaç i complet per acompanyar els joves en el seu desenvolupament personal i acadèmic. Considero que el o la jove ha de ser protagonista de la seva historia.

membres-mommo.jpg

Social commitment